Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
Historie Prawdziwe
[awatar]
Historie_Prawdz

Histoie Prawdziwe to pozycje opowiadające losy osób często mieszkających blisko nas, są to historie tragiczne, przykre i bardzo intrygujące.
Nie pozostawajmy bierni na czyjąś krzywdę gdyż sami możemy kiedyś potrzebowac pomocy.

Zachęcam do czytania tych tytułów i wyrażania opinii.

Ekspozycja
>> PRZEJDŹ NA REGAŁ >>
Właściciele
Administratorzy
Redaktorzy
Członkowie
  • [awatar]
    lusilla
  • [awatar]
    lubieksiazki
  • [awatar]
    basia.ptasznik
  • [awatar]
    grejfrutoowa
  • [awatar]
    tygrysica
  • [awatar]
    Gosska
  • [awatar]
    anaj_27
  • [awatar]
    Nadine20
  • [awatar]
    werxx
Pokaż listę (10)
Forum grupy
  • Największe emocje
    Witam wszystkich, którzy uwielbiają czytać książki z serii Historie Prawdziwe- Literatura faktu. Postanowiłam rozpocząć temat dotyczący " Która/które (max 3) z dotychczas ukazanych książek z serii Historie Prawdziwe wywołała w Was największe emocje i dlaczego?
    Odpowiedzi: 0, ost. zmiana: 26.08.2015 23:37
    monikam1986   
    [awatar]
    monikam1986
Przejdź do forum
BaskaB
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
O zmierzchu
#To jest nasza wojna
Matematyka
Kukułcze jajo
Depresja u dzieci i młodzieży
Brat i siostra
Demokracja bezpośrednia
foo