Członkowie grupy Historie_Prawdz
  • [awatar]
    monikam1986
       
    Właściciel
    Data dołączenia:
    21.08.2015 01:26
  • [awatar]
    anaj_27
       
     
    Data dołączenia:
    16.07.2016 15:44
  • [awatar]
    basia.ptasznik
       
     
    Data dołączenia:
    21.08.2015 12:52
  • [awatar]
    Gosska
       
     
    Data dołączenia:
    05.10.2015 20:59
  • [awatar]
    grejfrutoowa
       
     
    Data dołączenia:
    22.08.2015 16:23
  • [awatar]
    lubieksiazki
       
     
    Data dołączenia:
    10.08.2021 12:36
  • [awatar]
    lusilla
       
     
    Data dołączenia:
    30.03.2023 07:39
  • [awatar]
    Nadine20
       
     
    Data dołączenia:
    31.01.2017 03:10
  • [awatar]
    tygrysica
       
     
    Data dołączenia:
    04.09.2015 22:28
  • [awatar]
    werxx
       
     
    Data dołączenia:
    02.05.2017 16:21
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Aleksytymia i dysocjacja jako podstawowe czynniki zjawisk potraumatycznych
Zawód nauczyciel
Terapia ręki w teorii integracji sensorycznej
Uspokój swoje hormony
Córki swoich matek
Basia i szkoła
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju a muzykoterapia
foo