Dziecko

Tytuł oryginalny:
One child
Autor:
Torey L. Hayden ...
Tłumacz:
Paweł Kruk
Wydawcy:
Hachette Polska (1980-2013)
Zysk i Spółka Wydawnictwo Tadeusz Zysk Aldona Zysk (1974-2013)
Zakład Nagrań i Wydawnictw Związku Niewidomych (1999-2000)
Autotagi:
druk
książki
powieści
Więcej informacji...
4.3 (4 głosy)
Sześcioletnia Sheila rzadko się odzywała, nigdy nie płakała, a jej spojrzenie wyrażało tylko nienawiść. Matka porzuciła ją na autostradzie, a opiekujący się nią ojciec alkoholik maltretował. Po kolejnym akcie przemocy wobec innego dziecka została umieszczona w klasie specjalnej. Wszyscy uznali, że Sheila jest stracona, wszyscy poza nauczycielką, Torey L. Hayden. To właśnie ona podjęła próbę dotarcia do dziewczynki i wyciągnięcia jej z koszmaru, ponieważ poza zasłoną autystycznego gniewu dostrzegła iskrę geniuszu. Obie rozpoczęły cudowną podróż roziskrzoną radością dziecka, które odkrywa świat miłości, podróż możliwą tylko dzięki oddaniu i odwadze młodej nauczycielki.[lubimyczytac.pl]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Dziecko- największy dar jakie daje nam życie. Niestety tytułowe dziecko imieniem Sheila nie może tego o sobie powiedzieć. Jako czterolatka została porzucona na autostradzie przez matkę po czym piecze przejął nad nią ojciec. Niestety z nim także wesoło nie miała, była maltretowana i żyła w skrajnym ubóstwie. Po drastycznych przeżyciach sama stała sie katem nad kilkuletnim dzieckiem. Sądownie odsyłana była to różnych ośrodków i szkół ze specjalnym nauczaniem. Skreślona przez wszystich jako człowiek.Jedyną osobą, która w nią wierzyła była nauczycielka imieniem Torey. Pokładała w małej duże nadzieje, otaczała ją miłością i szacunkiem dzięki czemu w dziecku nastały spore zmiany. • Niestety przeżywam mały zawód po przeczytaniu książki. Inaczej wyobrażałam sobie zakończenie, sheila zapewne też. Torey wzbudziła w niej ogromne nadzieje, dziecko pokochało ja bezgraniczną miłością a ona poprostu wybrała inną drogę. warte przeczytania i przemyśleń
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
monikam1986
Opis
Autorzy:Torey L. Hayden Torey Hayden Aldona Zysk Tadeusz Zysk
Tłumacz:Paweł Kruk
Lektor:Elżbieta Kijowska
Wydawcy:Hachette Polska (1980-2013) Zysk i Spółka Wydawnictwo Tadeusz Zysk Aldona Zysk (1974-2013) Zakład Nagrań i Wydawnictw Związku Niewidomych (1999-2000)
Serie wydawnicze:Historie Prawdziwe Kolekcja Hachette Kameleon Historie Prawdziwe - Hachette Historie Prwdziwe - Hachette Polska klub ciekawej książki Kolekcja Hachette - Hachette Polska
ISBN:83-7150-548-5 978-83-7849-317-4 978-83-7849-319-8 978-83-7849-421-8 83-7150-584-5 978-83-7849-317 979-83-7849-421-8 978-83-7849-317-49
Autotagi:audiobooki autobiografie beletrystyka biografie dokumenty elektroniczne druk elementy biograficzne epika kasety magnetofonowe książki literatura literatura faktu, eseje, publicystyka literatura piękna nagrania pamiętniki powieści proza zasoby elektroniczne
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 28 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zrozumieć świat ucznia z zespołem Aspergera
Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
Oswajanie przez bajanie
Dzień dobry, moje emocje!
Feluś i Gucio poznają emocje
Zdobądź pewność siebie i poczucie własnej wartości
Rodzice w obliczu choroby nowotworowej dziecka
foo