Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
skierniewice
Najnowsze recenzje
1
...
65 66 67
...
75
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajna książka dla najmniejszych z przesuwanymi okienkami
  • [awatar]
    skierniewice
    W książce znajduje się sporo informacji o symbolach wiosny. Dzieci znajdą także różne zagadki, rebusy itp
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajna seria do nauki czytania
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajna seria do nauki czytania. Na tym poziomie jest już sporo czytania. Fajny format, dodatkowe zachęty w postaci naklejek, dyplomu, wyrazy dzielone na sylaby, duże litery itp. Polecam
  • [awatar]
    skierniewice
    Bardzo pięknie zilustrowana książeczka dla najmłodszych. Przybliża temat przyjaźni, konieczność dzielenia się, czerpania radości z obecności innych osób
Ostatnio ocenione
1
...
57 58 59
...
64
  • Mam przyjaciółkę ogrodniczkę
    Butschkow, Ralf
  • Pinokio
    Podgórska, Anna
  • Sponsoring
    Szumowska, Małgorzata
  • W pociągu
    Davies, Benji
  • Feluś i Gucio wiedzą, jak się zachować
    Kozłowska, Katarzyna
  • Przygoda z czytaniem
    Walt Disney Company
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ewaluacja w profilaktyce i terapii zaburzeń behawioralnych
Cukierek? Nie, dziękuję!
Leśne opowieści
Megawystrzałowe wynalazki
Potrzeby emocjonalne dziecka
Jak nie tłumić emocji
Emocje i zabawa
foo