Najczęściej wypożyczane : Maj
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Jutro będę dzielny Bohlmann, Sabine
1 Tajemnica tajemnic Brown, Dan
1 Sny i przebudzenia Cielesz, Ewa
3 Na wsi Detner, Małgorzata
3 Najpiękniejsze suknie Kopciuszka Disney Storybook Artists
1 Kołysanka z Auschwitz Escobar Golderos, Mario
3 Wyścigi Chao i badników nalot Flynn, Ian Stanley, Evan
1 Schronisko, które zostało zapomniane Gortych, Sławomir
1 Święto Karkonoszy Gortych, Sławomir
2 Księgarnia na piętrze Hunter, Denise
2 Zakochana Jesman, Kinga
3 Zapiski Grega Heffleya Kinney, Jeff
1 Yona w blasku świtu Kusanagi, Mizuho
2 Tata kocha Cię tak mocno! Lewalle, Capucine
3 Banda wełniaków Luff, Nathan
1 Bajtel Majcher, Magdalena
2 Mroczna strona mojego życia Makos, Anna
3 Mamo, kocham Cię Mętrak-Ruda, Natalia
3 Na łące Michalec, Bogusław
1 Labirynt Mróz, Remigiusz
2 Świt, który nie nadejdzie Mróz, Remigiusz
2 Wszystko o owadach Nayer, Judy
3 Barbie i tajemnicze drzwi Obuchowicz, Agnieszka
1 Obsesja Paris, B.A.
1 Jedyne ocalałe Sager, Riley
2 Basia i śmieci Stanecka, Zofia
2 Nowe wyzwania Supeł, Barbara
2 Tajemnica urodzin Widmark, Martin Willis, Helena
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kto pyta nie błądzi
Atlas psów
Spadek po mojemu
7 nawyków skutecznego nastolatka
Dzieci szczęścia
Komunikacja i porozumienie
Plany terapii i interwencje w leczeniu depresji i zaburzeń lękowych u młodzieży
foo