Najczęściej wypożyczane : Lipiec
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Tu kwitnie miłość Adele, Amy
2 69 milionów powodów żeby rzucić swojego szefa Archer, Kira
3 W zoo Bator, Agnieszka
1 Tajemnica tajemnic Brown, Dan
3 Tata Oli już nie chce być dorosły Brunstrøm, Thomas
3 Tata Oli przeklina Brunstrøm, Thomas
3 Na wsi Detner, Małgorzata
3 Muzyka to wielka rzecz! Dewan, Ted
2 Złapać oddech Dobosz, Ewelina
1 Kołysanka z Auschwitz Escobar Golderos, Mario
1 Święto Karkonoszy Gortych, Sławomir
2 Zakochana Jesman, Kinga
3 Wieś Kawałko-Dzikowska, Natalia
2 Ten jedyny Krasińska, Izabela M.
2 Zakochana zakonnica Kubik, Sylwia
1 Płaczka Läckberg, Camilla
1 Złudzenie Link, Charlotte
2 Księga modeli czyli Jak ożywić klocki Lego Lipkowitz, Daniel
3 Czerwony kapturek Lynch, Stuart
2 Tajemnice arabskich szpitali Margielewski, Marcin
1 Zupa z granatów Mehran, Marsha
1 Urwisko Mróz, Remigiusz
3 Jak dobrze mi z Tobą Paszkiewicz, Anna
2 Miłość all inclusive Reich, Aldona
2 Walentynki last minute Reich, Aldona
2 Róża Rybakiewicz, Anna
1 Fiolet Sobczak, Małgorzata Oliwia
1 Wojenne siostry Społeczny Instytut Wydawniczy Znak
1 Uwikłana Wolwowicz, Katarzyna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mieszkańcy województwa poznańskiego
Praca jako opiekun seniora
Girl on girl
Potrzeba obecności
Praca logopedy z wcześniakami i noworodkami na oddziale neonatologii
Sztuka
Autyzm u dorosłych
foo