Edukacja zdrowotna w szkole średniej:

graficzne karty pracy

Autor:
Sylwia Oszczyk
Wydawca:
Wydawnictwo WiR Aleksander Jaglarz (2025)
ISBN:
9788368426502
Autotagi:
druk
książki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie - Katalog zbiorów

Edukacja zdrowotna. Graficzne karty pracy dla szkoły średniej to niezbędnik dla uczniów szkół średnich, którzy chcą w ciekawy sposób zgłębiać tematy z zakresu edukacji zdrowotnej. Zawiera 60 angażujących kart pracy stworzonych z wykorzystaniem metody sketchnotingu. Jest doskonałym narzędziem do nauki i doskonalenia umiejętności społecznych, emocjonalnych oraz wiedzy o zdrowiu i rozwoju nastolatków. Może być też pomocny dla nauczycieli, wychowawców i rodziców, którzy chcą lepiej zrozumieć świat młodego człowieka. Na kartach znajdziesz tematy takie jak: edukacja zdrowotna - źródła wiedzy, profilaktyka i świadome decyzje, styl życia - aktywność fizyczna, odżywianie i codzienne nawyki wpływające na zdrowie, dobrostan psychiczny - relacje, samoocena, stawianie granic i radzenie sobie z presją, seksualność - rozwój, bezpieczeństwo, antykoncepcja, płodność i niepłodność, zdrowie społeczne - prawa pacjenta, pomoc specjalistów, wolontariat i wsparcie innych, uzależnienia - ich rodzaje, profilaktyka oraz świadome korzystanie z technologii, zdrowie środowiskowe - wpływ otoczenia, klimatu i informacji na nasze funkcjonowanie.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo