Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
121 122 123
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ksiązka w typowym stylu Leon, czyta się bardzo szybko i przyjemnie, chociaż osobiście wolę te jej ksiązki, które oferują bardziej jednoznaczne zakończenie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Powolna, miejscami nudna ksiązka, która rozkręca się dopiero w drugiej połowie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Typowa Higgins Clark - szybko, lekka lektura. Rozwiązania można się domyślic, ale i tak czyta się przyjemnie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej nudna książka, głównym wątkiem jest puszczalstwo studentek, zakończenie jakieś takie wybrakowane i niepełne
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Lekka ksiązka, którą czyta się szybko i z przyjemnością. Interesujace postacie i wątki.
Ostatnio ocenione
1
...
230 231 232
...
246
  • Wyspa powrotów
    May, Peter
  • Parszywa dwunastka
    Evanovich, Janet
  • Smakowita piętnastka
    Evanovich, Janet
  • Dom na wzgórzu
    James, Peter
  • W stronę grozy
    Sten, Viveca
  • Czerwony rynek
    Carney, Scott
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Drzewa
Dobra relacja
Emocjonalne życie nastolatków
Pudle i frytki
Nel i sztuka przepraszania
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Nieobecni
foo