Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
24 25 26
...
290
  • [awatar]
    ThursdayNext
    calkiem udana ksiazka. a wlasciwie 2 ksiazki, bo jest tu tez powiesc w powiesci. zakonczenie jakiego chcialam uniknac, ale ogolnie w stylu klasycznych kryminalow
  • [awatar]
    ThursdayNext
    kolejna swietna ksiazka z tej serii, czyta sie z przyjemnoscia i zain­tere­sowa­niem­. atmosfera jak u Donny Leon
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bardzo udana ksiazka, czyta sie szybko i z zain­tere­sowa­niem­, watki o psach interesujace, chociaz sprawa psow wojskowych jak zawsze oburzajaca i odrazajaca (a jednak prawdziwa)
  • [awatar]
    ThursdayNext
    czyta sie calkiem dobrze, najpierw opowiadanie, potem powiesc.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    mialam wielkie nadzieje co do tej ksiazki, ale bylo mega rozczarowanie. bohaterowie okropni, zwlaszcza glowna bohaterka jest odrazajaca. zakonczenie beznadziejne
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
262
  • Willa
    Hawkins, Rachel
  • Sekret pacjentki
    White, Loreth Anne
  • Ciała niebieskie
    Alharthi, Jokha
  • Tajemnica Broken Bayou
    Moorhead, Jennifer
  • Morderstwo nad jeziorem Garda
    Hindle, Tom
  • Nie wracaj do domu, Michelle
    McKinnon, Hannah Mary
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Hobbes
Dobra robota!
Czerwone flagi, zielone flagi
O czym myślimy w różnych sytuacjach społecznych
Gotowy do szkoły
foo