Gotowy do szkoły:

sprawdź się przedszkolaku!

Autor:
Agata Giełczyńska-Jonik
Ilustracje:
Barbara Wierzchowska
Wydawca:
Wydawnictwo Aksjomat
ISBN:
978-83-8213-964-8
Autotagi:
druk
ikonografia
komiksy i książki obrazkowe
książki
podręczniki
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna w Nowym Targu - Katalog księgozbioru

„Gotowy do szkoły. Sprawdź się przedszkolaku!” to zbiór ciekawych ćwiczeń edukacyjnych dla dzieci kończących edukację przedszkolną. Zadania mają tu formę zabaw grafomotorycznych z naklejkami, które ułatwiają ocenę sprawności małych rączek, umiejętność logicznego myślenia dzieci, radzenia sobie z emocjami oraz testowanie zdobytej przez nie wiedzy ogólnej. Ta książka to wsparcie dla rodzica i przydatne narzędzie dla nauczyciela do diagnozowania przedszkolaków. Praca z książką jest przyjemna dla dziecka, a zadania są tak zaplanowano, by nie nużyć, ale rozwijać zainteresowania przedszkolaków i sprawiać im radość.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo