Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
TeWu
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    TeWu
    Mistrz Follet w formie! W bardzo wysokiej formie!
  • [awatar]
    TeWu
    Uwielbiam książki Kenna Folleta, a ta jest jedną z moich ulubionych. Dla mnie: 10/10.
  • [awatar]
    TeWu
    Ciekawa, chwilami zaskakująca, ale jak dla mnie - trochę przegadana. Mimo to, jej lektura nie była czasem straconym.
  • [awatar]
    TeWu
    Niezła. Ale nie tak dobra, żebym ją w przyszłości wspominał.
  • [awatar]
    TeWu
    Monumentalna! Super fabuła fajnie osadzona w mrokach średniowiecza i nawiązująca chwilami do prawdziwych wydarzeń. Warto!
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Noc nad oceanem
    Follett, Ken
  • Pompeja
    Harris, Robert
  • Drugi sen
    Harris, Robert
  • Szachownica flamandzka
    P'erez-Reverte, Arturo
  • Enigma
    Harris, Robert
  • Znaki szczególne
    Wilk, Paulina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Superwizja w praktyce
(Nie)zwykłe spotkania
Urodziny Toli
Co Ty mówisz?!
Być opiekunem dziecka
(Sekretna) księga asperdzieciaka
Autyzm
foo