Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
helleh
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    helleh
    Książka warta przeczytania za jednym zamachem.
  • [awatar]
    helleh
    Czasami pojawiają się zbyt trudne zwroty, albo nie pasujące do bajki. Ogólnie na duży plus, rysunki piękne.
  • [awatar]
    helleh
    Ciekawe rysunki, ciekawe opowiadania, długość w sam raz, aby dziecka nie znudzić. Osobiście, nie podobały nam się niektóre zwroty, albo skrót Be, dla małej Basi, ale to niuanse.
  • [awatar]
    helleh
    Trudno to czytać, bo to raczej dziennik, do kolorowania, do wypełniania, więc tylko do obejrzenia i w razie czego kupienia gdzieś na własność.
  • [awatar]
    helleh
    Dziecko słuchało z zain­tere­sowa­niem­.ładne obrazki, tekst w sam raz.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • Zimowe przygody Jeżyka spod Jabłoni
    Ungeheuer-Gołąb, Alicja
  • Filemon i Bonifacy
    Grabowski, Sławomir
  • Something's gotta give
    Meyers, Nancy
  • Solacea
    Hopkins, Anthony
  • Edzio
    Desbordes, Astrid
  • Mama idzie do pracy
    Casalis, Anna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
Autyzm
Alchemia
Otoczeni przez wampiry energetyczne
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Z wrażliwości serca...
Integracja w szkole - szkoła integracji
foo