Zbiory użytkownika pati200418
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Łowca czterech żywiołów Adamska, Agata
1 Uratuj mnie Bellon, Anna
2 Elita Cass, Kiera Kaczarowska, Małgorzata
2 Jedyna Cass, Kiera Cass, Kierra
Wydawnictwo Jaguar S J.
2 Korona Cass, Kiera Kaczarowska, Małgorzata
2 Królowa i faworytka Cass, Kiera
2 Książę i gwardzista Cass, Kiera Kaczarowska, Małgorzata
2 Następczyni Cass, Kiera Cass, Kierra
Kaczarowska, Małgorzata
2 Rywalki Cass, Kiera Kaczarowska, Małgorzata
1 Miasto kości Clare, Cassandra
1 Igrzyska śmierci Collins, Suzanne
1 Igrzyska śmierci Collins, Suzanne
2 Zapisane w wodzie Hawkins, Paula
1 Klątwa tygrysa Houck, Colleen
1 Klątwa tygrysa Houck, Colleen
1 Igrzyska śmierci Lawrence, Jennifer Hutcherson, Josh
Hemsworth, Liam
1 Jesteś moja dzikusko Lingas-Łoniewska, Agnieszka
1 Dwór cierni i róż Maas, Sarah J.
1 Dwór mgieł i furii Maas, Sarah J.
3 Księżyc w nowiu Meyer, Stephanie
3 Przed świtem Meyer, Stephanie
3 Zmierzch Meyer, Stephanie
3 Zaćmienie Meyer, Stephenie
3 Życie i śmierć Meyer, Stephenie
2 Ostatnia piosenka Sparks, Nicholas
1 Bezcenny St, John Lauren
1 Bezcenny St John, Lauren
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Fiorella
Muminki szukają domu
Montessori
Pozytywne myślenie na nowo
Rany Julek!
Wysoko wrażliwi w toksycznej relacji
Środa
foo