1 - 5 / 723
Lektury polonistyczne
Redakcja:
Andrzej Borowski, Janusz Stanisław Gruchała
romantyzm
Romantyzm 1822-1863
Instytucja sprawcza:
Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk
romantyzm
Mendelssohn Bartholdy
Autor:
Karl-Heinz Köhler
romantyzm
Złe wychowanie
Podtytuł:
fragmenty romantycznej biografii
Autor:
Marta Piwińska
„I oto znowu gdzieś na zabitej deskami prowincji urodził się Napoleon!” – czytamy w pierwszym zdaniu książki. Romantyk dorasta bez nazwiska i tytułu, ale wynosi z domu coś równie cennego – szlachetne pobudki, ideały, wrażliwość oraz bogatą wyobraźnię. Już od dzieciństwa zdradza liczne talenty, zwłaszcza artystyczne, w krótkim czasie zdobywa rozgłos i z entuzjazmem rusza na podbój świata. Podejmuje walkę z Bogiem lub carem – i ponosi klęskę. Gdzieś po drodze zakochuje się bez pamięci – rzecz jasna nieszczęśliwie – oraz wplątuje w pojedynek. I kiedy uświadamia sobie, że nie będzie już Napoleonem, popada w rozgoryczenie. Osamotniony tuła się z piętnem przekleństwa. I chociaż stary nie jest, przypomina wrak człowieka. Znakomita książka Marty Piwińskiej opisuje modelową biografię romantyka. Autorkę interesuje, co się dzieje z pięknym i uduchowionym młodzieńcem, dlaczego przeobraża się w zgorzkniałego „trupa”. Nie jest to biografia spójna – bo też i życiorys romantyka do spójnych nie należy – przypomina raczej album z powkładanymi przypadkowo zdjęciami. Jednak z tej na pozór chaotycznej łamigłówki Piwińska układa opowieść koherentną i uniwersalną, która dodatkowo tak wiele mówi o człowieku współczesnym.
romantyzm
1 - 5 / 723
Kategorie
Biblioteki
Gniezno PBP
(134)
Kalisz PBP KP
(259)
Konin PBP
(275)
Leszno PBP
(201)
Międzychód PBP
(102)
Nowy Tomyśl PBP
(97)
Oborniki PBP
(125)
Piła PBP
(278)
Poznań PBP
(279)
Swarzędz PBP
(63)
Szamotuły PBP
(93)
Śrem PBP
(91)
Środa Wlkp. PBP
(90)
Wolsztyn PBP
(109)
Września PBP
(117)
Lokalizacja
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo