Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
105 106 107
...
112
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka na zimowy czas
  • [awatar]
    monika1012
    Polecam dla fanów smerfów
  • [awatar]
    monika1012
    Kolejna książka z tej serii, która wzrusza, uczy i bawi jednocześnie. Piękny tekst, urocze ilustracje. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Znalazłam w tej książce dużo informacji o produktach, roślinach, które mogą poprawić stan naszego zdrowia i samopoczucia. Książka jest ładnie wydana i może się okazać także ciekawym prezentem. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Nasze dziecko bardzo polubiło tę serię. Książka jest kolorowa, tekst rymowany a z kazdej pozycji można się czegoś dowiedzieć o świecie. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
12 13 14
...
98
  • Jak być życzliwym?
    Daynes, Katie
  • Pucio poznaje kolory i dźwięki
    Galewska-Kustra, Marta
  • Kociaki łobuziaki i mydło brudzidło
    Szymanowicz, Maciej
  • Peppa meets the Queen
    Astley, Neville
  • Operacja Posąg
    Horst, Jorn Lier
  • Bąbelkowy kociorożec
    Hale, Shannon
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chcę być kochana tak jak chcę
Żal po stracie
O wstydzie bez wstydu
Osoba z niepełnosprawnością
Cukierek? Nie, dziękuję!
Rodzina patchworkowa
Sensoryka dla smyka
foo