Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
malgorzata.ratajczak
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    malgorzata.ratajczak
    Pełna ciepła powieść. Lubię do niej wracać :)
  • [awatar]
    malgorzata.ratajczak
    Interesująca historia, opowiedziana w ciekawy sposób. Książka zdecydowanie warta przeczytania.
  • [awatar]
    malgorzata.ratajczak
    Są książki, do których chętnie się wraca. Ta powieść z pewnością dołączyła do grona tych, które uważam za wyjątkowo ciekawe i do których będę chciała wracać.
  • [awatar]
    malgorzata.ratajczak
    Bardzo ciekawa powieść. Główna bohaterka została przedstawiona z dużą wnikliwością psychologiczną. Dla mnie to fascynująca opowieść.
  • [awatar]
    malgorzata.ratajczak
    Uwielbiam włoskie sagi, a ta książka mnie oczarowała. Polecam jej lekturę :)
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Julie & Julia
    Powell, Julie
  • Pierwsza dama
    Kwaśniewska, Jolanta
  • Mistrzyni szkła
    Chevalier, Tracy
  • Zapach Apulii
    Giannone, Francesca
  • Listonoszka z Apulii
    Giannone, Francesca
  • Brzęczenie pszczół
    Segovia, Sofía Julia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak przestać być swoim własnym wrogiem
Twój nastolatek a alkohol
Gwiazdka z nieba
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Wrocław
Jak wychować spokojne dziecko w niespokojnym świecie
Lęk społeczny
foo