Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
LustroBiblioteki

„Książka jest to mędrzec łagodny i pełen słodyczy,
puste życie napełnia światłem, a puste serce wzruszeniem,
miłości dodaje skrzydeł, a trudowi ujmuje ciężaru,
w martwotę domu wprowadza życie, a życiu nadaje sens”
Kornel Makuszyński

Ekspozycja
>> PRZEJDŹ NA REGAŁ >>

Dekalog książkowy, czyli 10 przykazań książkowych to plakat przygotowany specjalnie dla bibliotek. Możecie go pobierać, udostępniać i drukować :)😊 Plik możńa znaleźć na stonie www.lust­robi­blio­teki­.pl

dekalogksiazkowy_lustrobiblioteki.png

dekalogksiazkowy_lustrobiblioteki.png dekalogksiazkowy_lustrobiblioteki
png, 2.8 MiB, 1280x1810
Komentarze (0)

pisanka_lustrobiblioteki.jpg

pisanka_lustrobiblioteki.jpg pisanka_lustrobiblioteki
jpg, 164 KiB, 619x406
Komentarze (0)

Książki „z ręki do ręki” na trasie od starego do nowego budynku książnicy w Zbąszyniu. Modernizacyjne biblioteki w Śremie oraz filii „Przy moście”. Dodatkowo o bibliotece, która nie wygląda jak biblioteka... i o bubble chair.

Czytaj więcej: www.lust­robi­blio­teki­.pl

Komentarze (0)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
...
42
Opole MBP
Ruda
Goszczanów GBP
grejfrutoowa
darooo
Markus
Teresa
agnlak
joannawojtowicz
Kosztolany
alamo
marta.kostecka
Karol
m.matejowski
bej
PapierowyMorderca
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą
Żony i kochanki komunistów
Odkrywanie mindfulness
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju a muzykoterapia
Od czego zacząć
Ćwiczenia słuchowe dla dzieci
Coaching zwinnych zespołów
foo