Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kbalkowska
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    kbalkowska
    Świetna książka, czytałam córce lat 7. Wzruszająca, porusza wiele istotnych tematów, uczuć i zachowań zarówno dzieci jak i dorosłych, które pojawiają się w codziennym życiu, na podwórku i w szkole.
  • [awatar]
    kbalkowska
    Ulubiona seria mojej 5-latki. • "Mamo Mu jesteś za gruba, nie, to drzewo jest za chude" :) • Zaśmiewamy się całą rodziną nawet przy 30 czytaniu.
  • [awatar]
    kbalkowska
    Przystępnie dla dziecka pokazane jak zachowywać się z obcymi lub nie do końca znanymi osobami.
  • [awatar]
    kbalkowska
    Moja 5-latka bardzo polubiła tę książkę. Każdy czasem może mieć gorszy dzień.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Łaty na fotelu
    Borys, Katarzyna
  • Lawendowa czarownica
    Borys, Katarzyna
  • Mama Mu na huśtawce
    Wieslander, Jujja
  • Daj mi spokój!
    Zöller, Elisabeth
  • Ale ja cię nie znam!
    Geisler, Dagmar
  • Filip i mama, która zapomniała
    Lindenbaum, Pija
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Globalny coaching
Godzina wychowawcza jak malowana
Świat uczuć i emocji
Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD)
Tańcząc
Ciało i społeczeństwo
Dieta GAPS dla odbudowy mikrobiomu i uszczelnienia jelit
foo