Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
fioletowa_dama
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    fioletowa_dama
    Bardzo ciekawa książka, czyta się jednym tchem, jak powieść. Dzięki niej lepiej rozumiem kdramy, które oglądam.
  • [awatar]
    fioletowa_dama
    Świetna książka, wciągająca, zaskakująca, nie tylko dla dzieci. Sama dowiedziałam się wielu rzeczy o których nie miałam pojęcia. Polecam!
  • [awatar]
    fioletowa_dama
    Bekanie, kupa, głupi - książka w skrócie. Musiałam cenzurować przy czytaniu. Niesmak pozostał.
  • [awatar]
    fioletowa_dama
    Świetna książka, moje dzieci ją uwielbiają, więc często wypożyczamy. Dużo zwierzątek, wartka akcja - nie ma nudy.
  • [awatar]
    fioletowa_dama
    Uwielbiam książki tego autora I o ile dla mnie ta książka była zabawna to jednak moim dzieciom bym jej nie przeczytała. Przykłady zachowań i wyrażeń użytych przez bohaterów tej książki nie podobały mi się.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Polka w Korei
    Klessa-Shin, Agnieszka
  • Fuuj ohyda
    Marshall, Dan
  • Sposób na przekąskę
    Gough, Julian
  • Szym Pansik ma zły humor
    Lang, Suzanne
  • Tylko bez całowania
    Kasdepke, Grzegorz
  • Dzik Dzikus
    Łapiński, Krzysztof
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kto słucha, nie błądzi
Biblioteka Pedagogiczna w Wągrowcu 1952-2022
Niewidzialna nić
Co teraz powiedzieć ?
Księga dźwięków
Kolorowe pianino
Pieluchy i róże
foo