Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15701
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
41
  • [awatar]
    czt15701
    czytadełko na plażę
  • [awatar]
    czt15701
    Serce mi stopniało jak czytałam ta pozycję.
  • [awatar]
    czt15701
    po lekturze książki/serii zastanawiam się kogo chciałabym spotkać z przeszłości jeszcze raz 😍
  • [awatar]
    czt15701
    Nasze marzenia mogą być drogą do zmian... wystarczy impuls i chęć tak jak u Panny Benson.
  • [awatar]
    czt15701
    Kiedy rzeczywistość nas przerasta robimy różne rzeczy... ale czy później ich nie żałujemy to zupełnie inna sprawa... Piękna książka o młodości, błędach, chorobie..
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
35
  • Zielarka
    Muszyńska, Katarzyna
  • Błękitny dym
    Roberts, Nora
  • Kraj najszczęśliwszych kobiet
    Machowska-Wądołowska, Anna
  • Ukochane równanie profesora
    Ogawa, Yoko
  • Najważniejsze to przeżyć
    Grabowska, Ałbena
  • Każdego dnia
    Wochlik, Jagoda
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Brat i siostra
Ogarnij chaos, pokonaj stres
Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli
Wypalenie
My, trans
Zamiast wychowania
Pedagogika
foo