Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czarnylis7
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6 7
  • [awatar]
    czarnylis7
    Ciekawy i oryginalny pomysł. Podoba mi się opis rasy obcych.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Czas na podsumowanie. • 1. Autorzy mają naprawdę bujną wyobraźnie i ciekawe pomysły. • 2. Nie trzymają się utartych schematów i potrafią zaskoczyć. • 3. Nie ma dychotomio myślenia czyli prostego podziału miedzy dobrem a złem. • 4. Ogólnie, bawiłem się świetnie, choć czułem pod koniec już pewne zmęczenie serią.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Genialna książka. Humor, mrok i zaskakująca fabuła.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Świętna książka mroczny klimat ciekawe postacie, nieco dziwi mnie tak niska oceno. Dla mnie to jedna z najlepszych książek jaki czytałem.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Ciekawy świat, bohaterowie, non stop coś się dzieje, warto przeczytać polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
35
  • Cywilizacja Słowian
    Janicki, Kamil
  • Potop
    Leśniewski, Sławomir
  • Zaginione historie
    Flanagan, John
  • Pańszczyzna
    Janicki, Kamil
  • Wszystko mam bardziej
    Hołub, Jacek
  • Imperium złota
    Chakraborty, S. A.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia w praktyce życia szkolnego
Ratunku, miłość!
Generatywna AI
Inna niż wszystkie
Niewyjaśnione okoliczności
Puszcza
foo