Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czarnylis7
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
8
  • [awatar]
    czarnylis7
    Koniec nie woli to nie koniec koszmaru, ilu osobom takich jak ona udaje się uciec a ilu zdoła ,,ułożyć'' sobie życie i co właściwi robi się dla tych ofiar, jak naprawdę wygląda walka z handlarzami żywym towarem.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Warto przeczytać.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Warto poczytać zanim się wypowiem. Trudny temat a książka dość dobrze go opisuje.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Trochę aktualnej wiedzy o ciekawym kraju.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Warto przeczytać. mroczna strona Polskiej historii.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
38
  • Porwanej i sprzedanej powrót do piekła
    Forsyth, Sarah
  • Niemcy
    Zychowicz, Piotr
  • Dusza pokryta bliznami
    Wegner, Robert M.
  • Walka o Daisy
    Harrison, Kathy
  • Przełamując milczenie
    Hayden, Torey L.
  • Lekomanka
    Kemp, Cathryn
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zniknięcia
O wychowaniu
EMDR
Autyzm i edukacja
Gołoborze
Oddycham odkąd moi rodzice umarli
Pedagogika resocjalizacyjna w teorii i codziennej praktyce
foo