Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czarnylis7
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    czarnylis7
    Trzyma w napięciu do konica.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Dał bym 6 gwiazdek ale się nie dało. Pouczająca, poruszająca i wciągająca książka zresztą jak cała trylogia.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Podoba mi się determinacja bohaterki i nieszablonowość fabuły i przemyśleń zawarte w książce względem tego co do tej pory czytałem. • A coraz trudniej mi znaleźć coś co nie wpisuje się w znane mi schematy.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Wzruszająca daje do myślenia polecam.
  • [awatar]
    czarnylis7
    Nie chce zniechęcać do przeczytania tej książki ale do mnie nie trafiła, pewnie dlatego, że żadną z postać nie poczułem więzi emocjonalnej i nie obchodziło mnie jak się ich los potoczy dlatego po 150 stronie dałem za wgraną. • . • Nie wiem może za mały nacisk na psychikę bohaterów ich uczucia.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
27
  • Ciemność
    Karika, Jozef
  • Szczelina
    Karika, Jozef
  • Płonący Bóg
    Kuang, Rebecca F.
  • Seria niefortunnych zdarzeń
    Silberling, Brad
  • Republika smoka
    Kuang, Rebecca F.
  • Wojna makowa
    Kuang, Rebecca F.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niecodzienne dzieci, niecodzienni rodzice
Nastolatek i jedzenie
Jak zachować sprawny umysł przez całe życie
Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego
Myśl ikonicznie!
Mój szef jest idiotą
Terapia behawioralna dzieci z autyzmem
foo