Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1
...
19 20 21
...
96
  • [awatar]
    biuro11
    Szybko się czyta, bo i treść nies­komp­liko­wana­ i czcionka dość duża. Niespodziewana historia osobista Florentyny. Może jakoś poskleja ją Pan Prokurator.
  • [awatar]
    biuro11
    Proste, niezbyt skomplikowany triller. Silna kobieta, komisarz , dla której nie ma spraw nier­ozwi­ązyw­alny­ch. Trochę poturbowana w życiu osobistym, chociaż na horyzoncie jest miły Pan prokurator.
  • [awatar]
    biuro11
    Mnie się ta książka nie podobała. Albo romans albo triller. Nie mogłam wczuć się w przeżycia bohaterów. Nie polecam
  • [awatar]
    biuro11
    Ja próbuję przekonać się do książek Colleen Hoover, czytam jej książki z nadzieją, że to będzie właśnie ta. Do tej pory najbardziej podobała mi się książka Nagie serca. • Gdyby nie ty to historia o złamanych sercach, zdradzie najbliższych i miłości, która przez lata tkwiła w sercach bohaterów.
  • [awatar]
    biuro11
    Florentyna to seria takich niegroźnych kryminałów, które czyta się ekspresowo. Czytałam lepsze kryminały, ale te też mogą być.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gry terapeutyczne dla dzieci
Anoreksja
Niech stanie się światłość
Autyzm
Cukierek? Nie, dziękuję!
Biologia
Wielkanocny zajączek
foo