Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Awe
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
23
  • [awatar]
    Awe
    Czwarta część trochę ciezkawo się czyta....choć są ciekawe i bardzo wzruszające chwile...w życiu nie zawsze jest lekko...
  • [awatar]
    Awe
    Na fali poprzednich książek z serii...bardzo zabawna i odprężajaca...
  • [awatar]
    Awe
    Bardzo zabawna ,czyta się bardzo szybko,o niczym,o wszystkim,o życiu,....
  • [awatar]
    Awe
    Świetna ,pełna humoru i wzruszeń.
  • [awatar]
    Awe
    Fabuła książki jest niezwykle wciągająca.Niestety forma jej jest troszkę dziwna, autorka niekiedy wraca do tego co już napisała wcześniej,powtarza się wielokrotnie.Niekiedy nie wiadomo już o kim opowiada.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
23
  • Zadzwoń, jak dojedziesz
    Bączykowski, Jakub
  • Wszystko na mojej głowie
    Bączykowski, Jakub
  • Korespondentka
    Evans, Virginia
  • Położne
    Jakubowska, Sabina
  • Zbieracze borówek
    Peters, Amanda
  • Chcę dla ciebie jak najlepiej
    Bączykowski, Jakub
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia logopedyczne dla uczniów klas 1-3
Dzikie stwory
Stosowana analiza zachowania w pracy psychologów, terapeutów, pedagogów i nauczycieli
Senior pracuje z arkuszem kalkulacyjnym
Moralność pani Dulskiej
Mów swobodnie i z uśmiechem
Rodzina niejedno ma oblicze
foo