Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
32 33 34
...
74
  • [awatar]
    asenata
    Świetna książka dla młodzieży, uważam, że powinna być wpisana na listę lektur. Wartościowa, zadająca pytania, pełna emocji i tych dobrych i tych złych, a przede wszystkim mądra. Polecam bardzo.
  • [awatar]
    asenata
    Rewelacyjny "nie tylko" poradnik i nie tylko dla tych, którzy dopiero zaczną swoją przygodę z futerkiem. Masa ciekawych informacji, które pomogą choć trochę zrozumieć koci charakter. Bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Świetna książka, ale odejmuję gwiazdkę za brak zdjęć. Trudno sobie niektóre koty wyobrazić.
  • [awatar]
    asenata
    Emocje aż do nieba. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Świetna, choć niezbyt skorzystam z rad w niej zawartych (a właściwie jednej, która wg autorki jest lekiem na całe zło - "wygadaj się przyjaciółce"). Niemniej jednak jest to książka dość przygnębiająca, bo mój wniosek jest taki, że właściwie to każda mama jest "wypalona"... choć może to jednak trochę pocieszające....
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Życie, co to takiego?
Depresja nastolatka
Efektywne zarządzanie żywnością
Jak działają ludzie
Mądrość menopauzy
Broń matematycznej zagłady
66 powodów do szczęścia
foo