Polecamy
Półka Tytuł Twórca Ocena
4 Matka Polka Applebaum, Anne Potoroczyn, Paweł
3 Pływające krowy czyli Zdrowo zakręconego Podlasia i nie mniej zakręconej Suwalszczyzny część druga Arter, Urszula Koronkiewicz, Wojciech
2 Okrutny książę Black, Holly
3 Droga do Wszechświata Dine, Michael
2 Grand Hotel Calciomercato Di Marzio, Gianluca
4 Nie ma jak przyszłość Fox, Michael J.
4 Biblioteka o północy Haig, Matt
4 Beatlesi w Polsce Hen, Maciej
4 Niksy Hill, Nathan
1 Światłoczułość Jarno, Jakub
4 Stan splątania Jędrzejewska-Wróbel, Roksana
2 Kamienie na szaniec Kamiński, Aleksander
4 Telepata Ksycki, Adrian
4 Galileusz Livio, Mario
1 Korowód Małecki, Jakub
3 Skaza Małecki, Robert
3 Wada Małecki, Robert
3 Zadra Małecki, Robert
4 Matka siedzi z tyłu Mokosa-Rykalska, Joanna
2 Potęga podświadomości Murphy, Joseph
2 Gdzie śpiewają raki Owens, Delia
4 Rok zająca Paasilinna, Arto
1 Zbieracze borówek Peters, Amanda
2 Zapiski z Królestwa Rudzki, Przemysław
2 Quo vadis Sienkiewicz, Henryk
2 Mecze polskich spraw Szczepłek, Stefan
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wsparcie potrzebne od zaraz
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Słownik pisarzy i lektur
Księżniczka Mimoza
Dagny Juel Przybyszewska
Autyzm
Ratunku! Wymyśliłam męża
foo