Zbiory użytkownika mateo
Fizyka
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Mechanika kwantowa Średniawa, Bronisław
Mechanika kwantowa Davydov, Aleksandr Sergeevič
Mechanika kwantowa Schiff, Leonard Isaac
Mechanika kwantowa w obrazach Brandt, Siegmund Dahmen, Hans Dieter
Elementy mechaniki kwantowej dla filozofów Heller, Michał
Mechanika kwantowa Landau, Lev Davidovič Lifšic, Evgenij Mihajlovič
Mechanika, elektrodynamika Landau, Lev Davidovič Lifšic, Evgenij Mihajlovič
Mechanika kwantowa Landau, Lev Davidovič Lifszyc, Eweni M.
2.
Klasyczne układy dynamiczne Thirring, Walter
Klasyczna teoria pola Thirring, Walter
Mechanika kwantowa atomów i cząsteczek Thirring, Walter
Mechanika kwantowa wielkich układów Thirring, Walter
Astronomia ogólna Rybka, Eugeniusz
Astrofizyka ogólna z elementami geofizyki Stodółkiewicz, Jerzy Stanisław
Astrofizyka relatywistyczna Demiański, Marek
Kosmologia kwantowa Heller, Michał
Granice kosmosu i kosmologii Heller, Michał
3.
Zarys teorii wektorów i tensorów Karaśkiewicz, Edmund
Wykłady z algebry liniowej Gel'fand, Izrail Moiseevič
Funkcje zespolone Leja, Franciszek
Rachunek różniczkowy i całkowy Leja, Franciszek
Geometria analityczna Leja, Franciszek
Topologia Jänich, Klaus
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Druga strona nocy
Aktywizator seniorów
Ucieczka przed życiem w pełni
Czubaszek
Trauma u twojego dziecka
Przyszłość edukacji
Baw się i rośnij!
foo