Dzień Kobiet
Półka Tytuł Twórca Ocena
6 Kobiety mojej duszy Allende, Isabel
5 Czas Motyli Alvarez, Julia
3 Wojna kobiet Armstrong, Sally
5 Czuła przewodniczka Barbaro, Natalia
6 Druga płeć Beauvoir, Simone de
6 Kwiaty w pudełku Bednarz, Karolina
3 Ferwor Beylin, Marek
3 Czarownice Chollet, Mona
6 100 historii niezwykłych Polek Chutnik, Sylwia
4 Cwaniary Chutnik, Sylwia
4 Dzidzia Chutnik, Sylwia
4 Jolanta Chutnik, Sylwia
4 Kieszonkowy atlas kobiet Chutnik, Sylwia
4 Kobiety, które walczą Chutnik, Sylwia
6 Mama ma zawsze rację Chutnik, Sylwia
4 Tyłem do kierunku jazdy Chutnik, Sylwia
1 Własny pokój Chutnik, Sylwia Sulej, Karolina
4 W krainie czarów Chutnik, Sylwia
1 Berezowska Czyńska, Małgorzata
1 Zawodowe dziewczyny Dobrowolska, Anna
2 Samotnica Dzimira-Zarzycka, Karolina
2 Mistrzyni Gretkowska, Manuela
1 Teoria feministyczna Hooks, Bell
2 Ginczanka Kiec, Izolda
3 30 sekund Kubryńska, Sylwia
2 Służące do wszystkiego Kuciel-Frydryszak, Joanna
1 Boznańska Kuźniak, Angelika
5 Stryjeńska Kuźniak, Angelika
3 Ile kosztuje żona? Rymszewicz, Violetta
2 Saudyjka za kierownicą Sharif, Manal
5 Myśl to forma odczuwania Sontag, Susan Cott, Jonathan
6 Ciałaczki Sulej, Karolina
1 Anioł w domu, mrówka w fabryce Urbanik-Kopeć, Alicja
2 Instrukcja nadużycia Urbanik-Kopeć, Alicja
5 Posełki Wiechnik, Olga
3 Mit urody Wolf, Naomi
5 Orlando Woolf, Virginia
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poznań do poznania
Korepetytor: język polski
Sztuczna inteligencja
Środowisko społeczne a dobrostan i podmiotowość uczniów w szkole
Szczęśliwe rodzeństwo
Rezyliencja
Jak trauma i poczucie bezpieczeństwa wpływają na nasze życie
foo