Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
4 Business risk in changing dynamics of global village 2 Kramar, Ìrina Ûrìïvna Marinenko, Natalìâ Ûrìïvna
Kumar, Pradeep
3 Chemical engineering Norton, Elizabeth Dooley, Jenny
3 Chemical engineering Norton, Elizabeth Dooley, Jenny
3 Einführung in die Textlinguistik Schwarz-Friesel, Monika Consten, Manfred
2 Fachübersetzen Stolze, Radegundis
2 FCE Use of English 1 Evans, Virginia
4 Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
4 Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
4 Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
4 Introduction to intercultural communication Jandt, Fred Edmund
4 OET Reading & Listening Skills Builder Fassnidge, Tom
4 OET Speaking & Writing Skills Builder Wright, Ros
3 Podręcznik użytkownika BSP Fryśkowska, Anna Książek, Dymitr
3 Praxis des Übersetzens polnisch-deutsch, deutsch-polnisch Milińska, Grażyna
1 Przebudzenie... Lewandowska, Inga
4 Talk like TED Gallo, Carmine
4 The history and theory of rhetoric Herrick, James A.
4 Uczeń ratuje Barziej, Ireneusz
2 Vademecum bezpieczeństwa wewnętrznego Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
1 Własny model weryfikacji stanu zdrowia i opieki nad osobami starszymi Politechnika Opolska - Oficyna Wydawnicza
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opieka profilaktyczna nad pracownikiem
Kształt nocy
Alfabet sensoryczny
Wyzwanie dla umysłu
Aktywizator seniorów
Elementarz
Wypożyczalnia skrzydeł
foo