Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Przebudzenie... Lewandowska, Inga
Własny model weryfikacji stanu zdrowia i opieki nad osobami starszymi Politechnika Opolska - Oficyna Wydawnicza
2.
FCE Use of English 1 Evans, Virginia
Fachübersetzen Stolze, Radegundis
Vademecum bezpieczeństwa wewnętrznego Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
3.
Chemical engineering Norton, Elizabeth Dooley, Jenny
Chemical engineering Norton, Elizabeth Dooley, Jenny
Einführung in die Textlinguistik Schwarz-Friesel, Monika Consten, Manfred
Podręcznik użytkownika BSP Fryśkowska, Anna Książek, Dymitr
Praxis des Übersetzens polnisch-deutsch, deutsch-polnisch Milińska, Grażyna
4.
Business risk in changing dynamics of global village 2 Kramar, Ìrina Ûrìïvna Marinenko, Natalìâ Ûrìïvna
Kumar, Pradeep
Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
Foundations in Accountancy / ACCA Association of Chartered Certified Accountants
The history and theory of rhetoric Herrick, James A.
Introduction to intercultural communication Jandt, Fred Edmund
OET Speaking & Writing Skills Builder Wright, Ros
OET Reading & Listening Skills Builder Fassnidge, Tom
Talk like TED Gallo, Carmine
Uczeń ratuje Barziej, Ireneusz
5.
6.
7.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Akademia pana Kleksa
Ogniem i mieczem
Ja i moi przyjaciele
Krótka historia sztuki
Jak zachować sprawny umysł przez całe życie
Emocje
Do nieskończoności
foo