powieści dla młodzieży
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 19 razy Katherine Green, John
2 Ala Makota Budzyńska, Małgorzata
1 Aż po horyzont Matson, Morgan Catherine
1 Bez skazy Shepard, Sara
1 Co się dzieje w tym mieście?! Molenda, Adam
2 Dla nas zawsze będzie lato Han, Jenny
2 Dzienniczek zakręconej nastolatki Opala, Renata
2 Dzika jabłoń Łacina, Anna
1 Gra w kłamstwa Shepard, Sara
1 Gwiazd naszych wina Green, John
1 Jutro 2 Marsden, John
1 Jutro 3 Marsden, John
1 Kiedy zaczęła się wojna Marsden, John
2 Kroniki Spiderwick DiTerlizzi, Tony
2 Nina Baksik i jej zwariowane 13 Koza, Patrycja
2 Smażone tablety Tyszka, Agnieszka
3 Tetrus Szymeczko, Kazimierz
2 Toksyczne Shepard, Sara
3 Wirusy Reichs, Brendan Reichs, Kathy
2 Wszystko świetnie Wróblewska, Beata
3 Zaliczenie z tragedii Laban, Elizabeth
2 Zatrute Shepard, Sara
1 Zepsute Shepard, Sara
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Gry terapeutyczne dla dzieci
Kierkegaard
Rzeź wołyńska
Wyjątkowa grupa przedszkolna
Poezje zebrane (1931-1944)
Polska
I jak się z tym czujesz?
foo