Bluzgaj zdrowo:

o pożytkach z przeklinania

Tytuł oryginalny:
Swearing is Good for you
the amazing science of bad language,
Autor:
Emma Byrne
Tłumacz:
Marcin Wróbel
Wydawcy:
Legimi (2018)
Grupa Wydawnicza Foksal (2018)
Buchmann (2017-2018)
ISBN:
978-83-280-5391-5, 978-83-280-5788-3
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
książki
publikacje popularnonaukowe
4.5 (2 głosy)

Książka popularnonaukowa, przedstawiająca mechanizmy stojące za przeklinaniem, historię badań nad przekleństwami, historię samych przekleństw oraz procesy zachodzące w mózgu ludzi używających soczystego języka. Autorka stawia zadziwiające pytania i kompetentnie na nie odpowiada. Czy przeklinanie potrafi działać znieczulająco? Czy kobiety klną inaczej niż mężczyźni? Czy szympansy używają brzydkich wyrazów? Czy przeklinanie w miejscu pracy pomaga zbudować kreatywny zespół?

Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Dr Emma Byrne rozważa na temat „brudnego aspektu języka” jakim są wulgaryzmy. W przekonaniu wielu ludzi istnieje stereotyp, że dobrze wychowane osoby nie stosują w swej mowie przekleństw, za to rzekomo stanowią one domenę osób o ubogim zasobie słownictwa. Fakt ten jednak okazuje się być jedną, wielką bzdurą. Dr Byrne potwierdza to przytaczając rezultaty konkretnych badań. Wynika z nich jasno jak wielką, a zarazem bardzo różnorodną rolę w naszym życiu odgrywają wulgaryzmy. Autorka bez absolutnie żadnej cenzury, ani krzty wstydu, z dużą dozą dobrego humoru, ale w sposób bardzo przystępny tłumaczy, dlaczego stosowanie przekleństw jest często konieczne, a stosowanie ich może nawet pozytywnie wpływać na naszą odporność psychiczną. To kolejny temat tabu, na który warto jest jednak porozmawiać.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Którzy pogardy nie mogli znieść
Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu
Niezwyczajni ludzie
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Czy naród to my?
Myślenie w edukacji
Jak obudzić w nastolatku motywację wewnętrzną
foo