1 - 5 / 1494
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Obrońców Polskiego Morza w Lesznie
Autor:
Agnieszka Buszewicz
druk
druki ulotne
Szkoła dziedzictwa
Podtytuł:
projekt_996
Wydawcy:
Centrum Turystyki Kulturowej Trakt, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
druk
druki ulotne
Nagłe zdarzenia
Podtytuł:
instrukcja zachowań
Autorzy:
Diana Aksamit-Staszkiewicz, Ewelina Młynarczyk-Karabin
druk
druki ulotne
Szkoła dziedzictwa
Podtytuł:
projekt_996
Wydawcy:
Centrum Turystyki Kulturowej Trakt Dyrektor Robert Mirzyński, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Dyrektor Ewa Superczyńska
druk
druki ulotne
Kolorowy start
Podtytuł:
wpisy do dziennika
Opracowanie:
Stanisława Stępień
druk
druki ulotne
1 - 5 / 1494
Kategorie
Biblioteki
Gniezno PBP
(77)
Kalisz PBP KP
(542)
Konin PBP
(421)
Leszno PBP
(151)
Międzychód PBP
(55)
Nowy Tomyśl PBP
(42)
Oborniki PBP
(145)
Piła PBP
(292)
Poznań PBP
(412)
Swarzędz PBP
(61)
Szamotuły PBP
(67)
Śrem PBP
(78)
Środa Wlkp. PBP
(102)
Wolsztyn PBP
(59)
Września PBP
(40)
Lokalizacja
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Konklawe
Drugi rok życia dziecka
Nowe szaty cesarza
Integracja sensoryczna
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Pokazywane wierszyki i zabawy paluszkowe czyli Jak rozwijać mowę i sprawność manualną dziecka
Boże Narodzenie
foo