The Amazing world of Gumball

Inne tytuły:
Odjazdowe historie
Berek
Autorzy:
Frank Gibson
Benjamin Bocquelet
Malcolm Pryor
Phil Murphy
Ilustracje:
Malcolm Pryor
Phil Murphy
Tyson Hesse
Scenariusz:
Frank Gibson
Malcolm Pryor
Phil Murphy
Tłumacz:
Jacek Drewnowski
Wydawca:
Wydawnictwo Edipresse Polska (2020)
ISBN:
978-83-8117-785-6, 978-83-8117-824-2
Autotagi:
druk
film i wideo
ikonografia
komiksy i książki obrazkowe
książki
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna w Bobrownikach - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Seria komiksów poświęconych bohaterom popularnej kreskówki „Niesamowity świat Gumballa”. Każde wydanie to pełne odjazdowego i absurdalnego humoru opowieści o zwariowanym Gumballu, jego rodzinie i przyjaciołach. Jakie tym razem czekają ich przygody? Z całą pewnością niezwykle zabawne.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Odjazdowe historie Berek Karate Klapa w krainie gier Rower The Amazing world of Gumball Cz. 1
Autorzy:Frank Gibson Benjamin Bocquelet Malcolm Pryor Phil Murphy
Ilustracje:Malcolm Pryor Phil Murphy Tyson Hesse
Scenariusz:Frank Gibson Malcolm Pryor Phil Murphy
Tłumacz:Jacek Drewnowski
Wydawca:Wydawnictwo Edipresse Polska (2020)
ISBN:978-83-8117-785-6 978-83-8117-824-2
Autotagi:druk film i wideo ikonografia komiksy i książki obrazkowe książki literatura literatura piękna
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pierwsza pomoc psychologiczna
Skąpiec
Stosowana analiza zachowania w pracy psychologów, terapeutów, pedagogów i nauczycieli
Psychologia w pracy terapeuty zajęciowego
Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie
Dzieci ulicy
Mówię, słucham, rozumiem
foo