Poczytajmy historyjki o marzeniach

Tytuł oryginalny:
Raconte-moi des histoires pour croire en mes rêves
Autor:
Emmanuelle Caussé
Adaptacja:
Emmanuelle Caussé
Tłumaczenie:
Ewa Tarnowska
Michał Goreń
Instytucja sprawcza:
Walt Disney Company
Ilustracje:
Glen Le Boulicaut
Wydawcy:
Wydawnictwo Olesiejuk (2026)
Dressler Dublin
Wydawnictwo Olesiejuk an imprint of Dressler Dublin sp. z o. o
Wydane w seriach:
Disney
ISBN:
978-83-8385-225-6
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
5.0
Marzenia mają moc. Oto książka, która zabiera małych czytelników w inspirującą podróż do świata, w którym królują odwaga, wyobraźnia i wiara w siebie. W środku znajduje się siedem ilustrowanych opowieści, które pokazują, że marzenia naprawdę mają moc i mogą się spełnić. Każda historia to ciepła, pełna emocji przygoda, ucząca wytrwałości, przyjaźni i siły płynącej z pragnienia do realizacji marzeń. To idealna książka do wspólnego czytania przed snem: rozbudza wyobraźnię, inspiruje do rozmów o marzeniach i dodaje wiary, że wszystko jest możliwe – wystarczy chcieć.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Bardzo fajne zestawienie bajek Disneya o marzeniach. Ładnie wydana książka. Może być fajnym dodatkiem na prezent
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Moje sylabki w przedszkolu
Zabawy rozwijające zmysły
Geo-grafiki
Integracja sensoryczna a przetwarzanie sensoryczne
Małe uzależnienia
Słyszę Cię, Teodorze
Czereśniowy sad
foo