Samochód

Autor:
Urszula Kozłowska (1958-2018)
Ilustracje:
Marcin Południak
Tłumacz:
Marcin Południak
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Foksal
Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal
Wilga
Wydane w seriach:
Pojazdy Gucia
ISBN:
978-83-280-3088-6, 978-83-280-3092-3
978-83-280-4446-3, 978-83-280-3092-6
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
literatura piękna
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Wątek rzeka, ale kluczowy dla firm. Wybór między leasingiem a najmem to nie tylko VAT, ale i wartość przy odsprzedaży. Ceny w salonach mocno dociążają budżet, więc warto szukać aut, które wolniej tracą na wartości. Sam szukałem repr­ezen­tacy­jneg­o wozu, który byłby inwestycją, a nie tylko kosztem. Zamiast przepłacać lokalnie, postawiłem na import. • Ciekawe opcje pod firmowe ulgi i koszty znajdziesz tutaj: url=https://plc.auction/pl/auction/landing/cars-from-the-usa-in-szczecin To podejście mi pomogło, bo zyskałem auto z jasną historią, które trzyma cenę, co ma znaczenie przy wykupie z leasingu. Zostawiam link, bo przy optymalizacji podatkowej liczy się realna wartość wozu względem ceny zakupu.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Hormonalna Harmonia
Co ma piernik do wiatraka i inne językowe rozkminy
Self-reg w edukacji
Koniec żartu można się śmiać
Nowy wspaniały świat
Dorastam i rozumiem
Humorystki
foo