Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zaza.wi
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    zaza.wi
    Polecam książkę dla maluszków. Córcia ma 1,5 roku, bardzo lubi tą encyklopedie. Razem odkrywamy jej karty. Szczególnie ją cieszy jak odnajdzie w książce coś, z czym się już spotkała.
  • [awatar]
    zaza.wi
    Polecam książkę dla maluszków. Moja córcia 1,5 roku uwielbia słuchać i oglądać książkę z misiem Tadziem
  • [awatar]
    zaza.wi
    Uważam, że książki B. Mull powinien przeczytać każdy, kto uwielbia fantastykę i książki przygodowe. Autora dobrze się czyta zarówno dorosłym, jak i dzieciom. • Ta część nawiązuje do Baśnioboru, ale... • To kolejne niezwykle przygody, zwykłego rodzeństwa :)
  • [awatar]
    zaza.wi
    Książka bardzo się spodobała mojej rocznej córeczce. Lubi pukać i szukać Pucia
  • [awatar]
    zaza.wi
    Kontynuacja Baśnioboru. Polecam wszystkim spragnionym dalszych losów Kendry i Setha
Ostatnio ocenione
  • Moja pierwsza encyklopedia obrazkowa
    Kallwejt, Jan
  • Dobranoc misiu
    Szymanek, Barbara
  • Smocza straż
    Mull, Brandon
  • Pucio
    Galewska-Kustra, Marta
  • Smocza straż
    Mull, Brandon
  • Roztargniona czarodziejka Zuza
    Schoof, Renate
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mini ADHD coach
Pokochaj albo zniszcz
Zalękniony mózg
Od psychologii pracy do neuronauki
Kryteria dojrzałości osobowości
Spektrum możliwości ucznia
Paluszkowe stempelki
foo