Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
195 196 197
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niestety dość słaba powieść, zwłaszcza że inne książki tej autorki czytałam z przyjemnością. Sposób prowadzenia narracji - najpierw zbrodnia, potem dużo póżniej pojawia się policjant - nie przekonuje. Ogólnie fabuła jest nudnawa, ciężko się wciągnąć.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ogólnie dość ciekawa książka i oryginalny "skład" narracji - cofamy się w czasie dzień po dniu. Niestety bohaterowie są absolutnie antypatyczni i ciężko doszykiwać sie w sobie jakiejs empatii do nich lub zainteresowania ich losem.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dosyć ciekawa, wciągająca i na pewno oryginalna historia. Oryginalne tło historyczne, realistycznie opisana ślepa wiara, niepokojące opisy otoczenia.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie do końca udana książka. Wydaje się, że miała to być włoska wersja Agathy Raisin, ale niespecjalnie się udało. Poczucie humoru mizerne, sama fabuła nudnawa i niewciągająca, postacie mało wyraziste i nierzeczywiste.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Pięknie napisana, bardzo ciepła i mądra książeczka. Język miejscami niemal poetycki, tak samo jak opisy (zwłaszcza przyrody) i spostrzeżenia. Czyta się z wielką przyjemnością.
Ostatnio ocenione
1
...
236 237 238
...
245
  • Drugie życie
    Watson, Steven J.
  • Czasem warto zabić
    Swanson, Peter
  • Skradzione morderstwo
    Oswald, James
  • Z przyczyn naturalnych
    Oswald, James
  • Pieśń wisielca
    Oswald, James
  • Kości zmarłych
    Oswald, James
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nigdy nie wstydź się siebie
Pierwsza samopomoc w zaburzeniach lękowych
Jak się czują dinozaury
Droga do siebie
Leśniczówka Wszebory
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
foo