Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
165 166 167
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie jest to książka rewelacyjna, ale czyta się całkiem dobrze, a motywy całkiem na czasie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ogólnie jako kryminał nie jest to rewelacja, ale w kontekście rozwiązania czuję, że sama mogłabym być ofiarą. Natomiast z pewnością nie ma w tej książce ani kropli Agathy Christie, która nigdy nie używałaby takiego języka, składni, bohaterów, wątków, a Poirot jest zupełnie inną osobą.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie jest to może rewelacyjna książka i momentami czyta się trudno, ale ogólnie dość dobra.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra książka, czyta się lepiej, niż się spodziewałam.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra, niepokojąca książka, którą czyta się bardzo szybko.
Ostatnio ocenione
1
...
122 123 124
...
246
  • Bliźnięta z lodu
    Tremayne, S. K.
  • Czy można umrzeć dwa razy?
    Persson, Leif GW
  • Opiekunka
    Browne, Sheryl
  • Zupełnie normalna rodzina
    Edvardsson, Mattias
  • Idealne małżeństwo
    Belle, Kimberly
  • Hamish Macbeth i śmierć pokojówki
    Beaton, M. C.
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
ADHD
Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Emocje
Przystanek miłość
Rodzice DDA
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Kochana mamo, bolisz mnie
foo