Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Sueys
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    Sueys
    Jedyny atut ksiazki to ilustracje,niemniej jednak jaskiniowiec podróżujący w czasie jest motywem zbyt nienaturalnym dla malucha, dodatkowo można by sobie zapamiętać że wraz z dinozaurami żyli ludzie.. jeszcze jakby ten Pan cokolwiek robił w tej książce.. ale nie, nic nie robi, po prostu jest na każdej stronie. Także proponuję Pani Dziubak żeby zrezygnować z tego motywu w następnych wydaniach.
  • [awatar]
    Sueys
    Śmieszna, zupełnie oddalona od rzeczywistości to jednak może nauczyć kilku praw fizyki, oprócz tego że równik nie jest linia przeciągnęła przez ocean tutaj się zagalopowali.. :)
  • [awatar]
    Sueys
    Genialna książka. Niesamowity klimat wiedzminskiego świata, Andrzej Sapkowski swoim piórem nie daje zapomnieć o tym że ten świat to tak na prawdę istniał w Polsce ;-) dlatego zawsze będzie lepsza niż film, chociaż i temu najnowszemu niczego nie brak.
  • [awatar]
    Sueys
    Świetna książka, więcej informacji niż w internecie. Sensowne, warto spojrzeć na różne sprawy z innej perspektywy.
  • [awatar]
    Sueys
    Świetna książka dla roczniaka, polecam.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Samodzielne życie z autyzmem
Zaginiona siostra
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Autyzm
Przebodźcowani
Autoterapia
Nauczycielska diagnoza pedagogiczna w przedszkolu i w szkole
foo