Elementarz z misiem

Autorzy:
Ewelina Chmielińska
Maria Konopnicka (1842-1910)
Aleksander Fredro (1793-1876)
Ignacy Krasicki (1735-1801) ...
Ilustracje:
Jarosław Żukowski
Wydawcy:
Arystoteles Przedsiębiorstwo Wydawniczo - Handlowe (2025)
Przedsiębiorstwo Handlowo Wydawnicze Arystoteles Marek Matusiak
ISBN:
978-83-8038-703-4
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
szkoły podstawowe
Źródło opisu: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Lesznie - Katalog PBP w Lesznie filia Kościan
Więcej informacji...

,,Elementarz z misiem” to książka, która w prosty sposób pomoże dziecku w nauce czytania i pisania. Miś jest wesołym towarzyszem, prowadzącym przez wszystkie literki. W zabawnych wierszykach tłumaczy, czym są spółgłoski, samogłoski oraz dwuznaki. Wspiera dziecko i zachęca do dalszej nauki. Niewątpliwy atut elementarza zawiera się w kolejności wprowadzania liter, dzięki której już od początku nauki można składać proste wyrazy... [nota wydawcy]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Ewelina Chmielińska Maria Konopnicka (1842-1910) Aleksander Fredro (1793-1876) Ignacy Krasicki (1735-1801) Julian Tuwim (1894-1953)
Ilustracje:Jarosław Żukowski
Wydawcy:Arystoteles Przedsiębiorstwo Wydawniczo - Handlowe (2025) Przedsiębiorstwo Handlowo Wydawnicze Arystoteles Marek Matusiak
ISBN:978-83-8038-703-4
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana podręczniki publikacje dydaktyczne szkoły podstawowe
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo