Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
skierniewice
Najnowsze recenzje
1
...
60 61 62
...
75
  • [awatar]
    skierniewice
    Seria fajnych, prostych i bardzo kolorowych książeczek dla najmłodszych
  • [awatar]
    skierniewice
    Bardzo fajnie wydane komiksy o smerfach, w których przybliżony został temat danej emocji. Polecam
  • [awatar]
    skierniewice
    Kolejna część z serii o Kici Koci i Nunusiu. Tym razem rodzeństwo robi zakupy w sklepie. Małym fanom Kici Koci może się spodobać
  • [awatar]
    skierniewice
    Fajnie zilustrowana książeczka
  • [awatar]
    skierniewice
    Bardzo fajna książka pokazująca dzieciom jak wyglądają pierwsze chwile w przedszkolu, jak wygląda dzień z życia przedszkolaka. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
7 8 9
...
64
  • Gdzie się zmieści żyrafa?
    Brosz, Bartłomiej
  • Cień w błękicie
    Suwalska, Dorota
  • Jeden, dwa, trzy, idziemy na party!
    Miller, Leanne
  • Wszystko o... Peppie i jej przyjaciołach
    Astley, Neville
  • Big short
    Pitt, Brad
  • Maleńkie królestwo
    Keret, Etgar
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Chcę być kochana tak jak chcę
Świat średniowiecznej wyobraźni
Ból emocjonalny
Taka twoja uroda
Amelka i latająca księga
Jaś i magiczna fasola
foo