Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Regalia1992
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
14
  • [awatar]
    Regalia1992
    Drugi tom zdecydowanie lepszy od pierwszego. Więcej się działo, fabuła szła swoim torem i nieczęsto zbaczała z tematu, chłopaki jakby bardziej ogarnięci i tylko chwilami Xie Lian zachowywał się jak nic niemogące książątko.
  • [awatar]
    Regalia1992
    Z jednej strony komedia, z drugiej ostre, nieco zgryźliwe spojrzenie na społeczeństwo, podział na klasy i to, co tak naprawdę znaczy „być kimś” (dla arystokracji rzecz jasna). A do tego Eliza z językiem jak z rynsztoka i profesor Higgins, który zasługuje na medal za bycie najbardziej irytującym intelektualistą wszech czasów.
  • [awatar]
    Regalia1992
    Facet ze Złej Organizacji, mającej za cel anihilację ludzkości, bierze sobie wolne i odkrywa... pandy. A także jedzonko, sakurę i całą resztę, która dość mocno kłóci się z postulatami Organizacji. Na razie to taki zbiór pierdółek, może jakaś fabuła?
  • [awatar]
    Regalia1992
    Ciąg dalszy losowych scenek z życia Złola. Trochę więcej o 'kolegach' z pracy, o drzewiastej miłości i o Rangersach (czy ci ludzie nie mają co w życiu robić?). Powiem tak, jeśli Organizacja ma tak miłych pracowników, to ten plan anihilacji nigdy się nie ziści.
  • [awatar]
    Regalia1992
    Dalej jedziemy po epizodach z życia złola. Trochę więcej o Rangerach, ale bardziej ciekawostka z życia, niż coś konkretnego. Chociaż tutaj zastanawiam si,ę jak to jest, że czarny praktycznie wcale się nie starzeje, cóż, widocznie ma dobre geny (albo jest kosmitą).
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ciao Goethe!
Kocham Cię Jeżyku
ADHD i zaburzenia lękowe osób dorosłych
Język finansów dla nastolatków
Demencja? To nie dla mnie!
Doradztwo zawodowe
Percepcja i rozumienie mowy u osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
foo