Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
nizinka
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    nizinka
    Rewelacyjna pozycja. Świetnie rozwija kreatywność i spos­trze­gawc­zość­.
  • [awatar]
    nizinka
    Wspaniała książka! Czytaliśmy ją wiele, wiele razy. Pewnie starczyłaby na jeszcze dłużej, gdyby zawierała trochę więcej informacji o przedstawionych zwierzętach.
  • [awatar]
    nizinka
    Dobry pomysł, piękna grafika. Zakończenie książki jest jednak dla mnie niezrozumiałe.
  • [awatar]
    nizinka
    Świetna pozycja dla dużych i małych. Ciekawa merytorycznie i graficznie.
  • [awatar]
    nizinka
    Pomysł ciekawy, niestety rozczarowała mnie forma graficzna. Bardzo nieestetyczne te psiaki.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
9
  • Marchewka z groszkiem
    Woldańska-Płocińska, Aleksandra
  • Krowa Matylda obchodzi urodziny
    Steffensmeier, Alexander
  • Żyrafy nie umieją tańczyć
    Andreae, Giles
  • Bądź dzielny pingwinku
    Andreae, Giles
  • Mama Mu nabija sobie guza
    Wieslander, Jujja
  • Dawno temu w Mamoko
    Mizielińska, Aleksandra
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zanim wkroczy specjalista...
Jaś i magiczna fasola
Baśń o złamanym sercu
Pracoholizm
Bicie stop!
Chwilowo panna
Zapobieganie agresji w szkole
foo