Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
28
  • [awatar]
    monikapikulik
    Akupunktura, moksowanie, bańki, diagnoza technika palpacji tetna.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Sekrety uzdrawiania, nie wystarczy podać pacjentowi lekarstwo, trzeba też uzdrowić relacje z otoczeniem jakby samym sobą. O radiestezji i wahadłach z ustawiającymi energiami ziół amazońskich.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Zawiera także informacje o chorobie tikowej tzw. Zespół Tourette’a oraz dysleksji, które często współistnieją z ADHD.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Jak pomóc dziecku opanować gniew, co robić gdy dziecko ma napad złości, bije, kopie lub drapie, jak nauczyć dziecko pogodzić się z przegrana.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Technika emocjonalnej wolności EFT oraz odwrażliwianie za pomocą ruchu gałek ocznych EMDR pomaga w leczeniu traum, depresji i PTSD.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
25
  • Zdumiewające właściwości magnezu
    Bergasa, Ana María Lajusticia
  • Tyrania postępu
    Chrostowski, Waldemar
  • Kod emocji
    Nelson, Bradley
  • Żywienie optymalne
    Kwaśniewski, Jan
  • Kuratorka sądowa
    Flara, Hanna
  • Jak budowaliśmy Rosję
    Świder, Mariusz
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wierna miłość Klepetana i Maleny, która nie może latać
ADHD
Zgodne małżeństwo
Demokracja bezpośrednia
Dzieci bez lęku
Budujemy poczucie własnej wartości
Oczy Mony /Thomas Schlesser
foo