Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
27
  • [awatar]
    monikapikulik
    Technika emocjonalnej wolności EFT oraz odwrażliwianie za pomocą ruchu gałek ocznych EMDR pomaga w leczeniu traum, depresji i PTSD.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Kult przyrody, wykorzystanie mocy drzew przez doładowanie energetyczne aby zwiększyć swoją biowitalność, oraz kamieni do odpr­omie­niow­ania­. W radiestezji mówi się o promieniowaniu kształtów i symboli. Leczono za pomocą baniek, pijawek i preparatów ziołowych. Slowianskie Miejsca mocy
  • [awatar]
    monikapikulik
    Poleca Maciej Świerzyński reżyser filmu o mszy trydenckiej pt. „Ukryty skarb Kościoła”
  • [awatar]
    monikapikulik
    Tytuł nawiązuje do artykułu Szymona Hołowni w Rzec­zypo­spol­itej­ „Człowiek umiera dwa razy: najpierw umiera mózg a potem reszta ciała”. Lektura obowiązkowa dla anestezjologów, tran­spla­ntol­ogów­ oraz rodzin osób w stanie wegetatywnym (śpiączce).
  • [awatar]
    monikapikulik
    Niebieska pościel pomaga na bezsenność, pomarańczowy na depresje, załóż czerwony jeśli przemarzniesz, zielony dla zdrowych oczu …
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
STEAM-owa szkoła
Metody i narzędzia budowania społecznej odporności na dezinformację
Molestowanie moralne
Wychowywanie chłopców w XXI wieku
Terapia zajęciowa
Ucz się efektywnie, szybko i skutecznie
Kiedy zacznie mówić
foo