Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
46 47 48
...
112
  • [awatar]
    monika1012
    Ciekawa pozycja dla starszych dzieci, która pomaga zrozumieć innych i trochę inaczej popatrzeć na innych ludzi
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajns pozycja do nauki czytania o przygodach Martynki. Duże litery, kolorowe ilustracje zachęcają do nauki czytania
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo ciekawa książka o tym jak wygląda życie rodzin z dziećmi, które mają np. AdHD, autyzm itp. Warto przeczytać by się otwieorzyć na innych
  • [awatar]
    monika1012
    Prosta historia o poszukiwaniu przyjaciela z pięknymi ilustracjami
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka dla dzieci z ładnymi ilustracjami
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
98
  • Charles Perraut
    Supeł, Barbara
  • Chrupek i Miętus
    Bournay, Delphine
  • Chrupek i Miętus
    Bournay, Delphine
  • Wiewióreczka Leti uważność i życzliwość wobec siebie
    Pawłowska, Agnieszka
  • Dyrdymałki
    Strzałkowska, Małgorzata
  • Kolory
    Strzałkowska, Małgorzata
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Nieobecni
Niezwyczajni ludzie
Piecza współdzielona (naprzemienna) w Polsce
Depresja
Szkoła bez barier
Cywilizacja żydowska
foo