Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
79 80 81
...
112
  • [awatar]
    monika1012
    Super seria przyblizajaca informacje o zwierzętach, ich rozwoju, zagrożeniach itp
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książki, która przybliża dzieciom kiedy należy używać słowa przepraszam. Na plus format, solidne wykonanie i fajny tekst. Dodatkowo w książce znajdują się ćwiczenia aktywizujące
  • [awatar]
    monika1012
    Przyjemna książka o wakacjach u dziadka i rekreacji między wnuczka a dziadkiem
  • [awatar]
    monika1012
    Kolejna książka z przygodami Dusi. Nam inne z tej serii podobały się bardziej niż ta, ale zdecydowanie warto przeczytać jak ktoś lubi tę serię
  • [awatar]
    monika1012
    Fajny komiks dla dzieci bez tekstu, który rozwija wyobrazni, zachęca do opowiedzenia samemu historii. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
84 85 86
...
98
  • Co robią myszy
    Kołodziej, Katarzyna
  • Idzie kominiarz i inne rymowanki
    Juszyńska, Katarzyna
  • Bałtycka flądra
    Frączek, Agnieszka
  • Wydaje mi się, że widziałem... lwa!
    Nichols, Lydia
  • Lubię kropki!
    Marienborg, Irene
  • Pola mówi: wszystkiego najlepszego!
    Marienborg, Irene
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Integracja sensoryczna
Demencja
Dobre bajki o tym, że wszystkie emocje są ważne
Terapia pedagogiczna
Metodologia badań otwarta na dzieci
Czuwając nad nią
Bo jesteś człowiekiem
foo