Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
128
  • [awatar]
    monika1012
    Fajny wierszowany tekst. Char­akte­ryst­yczn­e dla tych autorów ilustracje. Miło się czytało choć inne pozycje tych autorów bardziej przypadły nam do gustu
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka. Ciekawe opowiadania mogą stanowić punkt wyjścia do rozmów na różne tematy.
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka dla najmłodszych zachęcająca do aktywnego czytania
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna wersja klasycznej bajki. Ładne ilustracje. Przyjemnie się czytało
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna seria książek dla dzieci. W tej części Hela uczy się jeździć na rowerze. Zawsze można sobie podpatrzeć w tych książkach jakieś sposoby by pomóc dzieciom w konkretnych sytuacjach. My generalnie bardzo lubimy całą tę serię
Ostatnio ocenione
1
...
64 65 66
...
111
  • Turlututu
    Tullet, Hervé
  • Nudzę się
    Black, Michael Ian
  • Dobranoc, pchły na noc!
    Berg, Esther van
  • Ada nie chce spać
    Wicher, Barbara
  • Z lewkiem na sawannie
    Bailey, Ella
  • Kąpiel
    Slegers, Liesbet
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nosorożec
Sense and Sensibility
Język współczesnej pedagogiki
Kto decyduje, ile znaczysz?
Zatruta przyjaźń
Wuthering Heights
Autyzm
foo