Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
151
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka z pięknymi ilustracjami. Pozakuje że inny nie znaczy gorszy a może wręcz przeciwnie ciekawy. Nam się bardzo podobała ta pozycja
  • [awatar]
    monika1012
    Pięknie wydana książka, która przybliża dzieciom niezwykłe życie trzmieli i ich znaczenie dla nas. Bardzo wartościowa pozycja
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka, która przybliża dzieciom angielskie słówka dotyczące zwierząt. Ładnie jest to wydane
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla dzieci. Przyjemnie się czyta te książki
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna przygodowa seria książek dla dzieci. Piękne ilustracje na plus. Bardzo przyjemnie się czyta te książki
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
131
  • Kazik i czas przed ekranem
    Belta-Iwacz, Aleksandra
  • Duszek, który nie mógł spać
    Ryans, Gareth
  • Welurowy królik
    Cashell, Sophie
  • Kiedy lew ziewa
    Dexet, Hector
  • Sto lat, Palomino!
    Escoffier, Michaël
  • Bolek i Lolek na szlaku polskich kultur
    Majkowska-Szajer, Dorota
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niedziela
Toskański ślub
Dziecko według Montessori
Schronisko, które spowijał mrok.3
Jesień i zima w świetlicy
Cudowne lata
Depresja u dzieci i młodzieży
foo